Складання психолого-педагогічної характеристики класу

                                  Пам'ятка для педагогів у період підготовки учнів до іспитів

Методичні рекомендації вчителю щодо організації навчання дітей на уроці:

• Встановіть емоційний контакт з дітьми, залучіть їх до спільної діяльності.
• Давайте одночасно одне або етапні інструкції. Коли можливо, попросіть учня повторити вам інструкцію.
• Якщо ви помічаєте, що учень бурмоче під час роботи, спробуйте запропонувати йому місце, де вона не буде заважати іншим. Іноді таке повторення інструкцій або інформації про себе може допомогти учневі зрозуміти і запам'ятати матеріал.
• Давайте зорову опору разом зі слуховою інформацією, коли це можливо. Дуже корисні малюнки, графіки, алгоритми, що ілюструють тексти.
• По можливості давайте дитині стільки часу на виконання завдання, скільки їй необхідно.
• Оцінюйте відповіді і роботи, грунтуючись на позитивній динаміці учня.
• Поступово збільшуйте індивідуальний рівень складності завдань, диференціюючи обсяг допомоги.
• Заохочуйте допомогу батьків у підготовці домашнього завдання.
• Не карайте за помилки, заохочуйте виправлення помилок.
• Не реагуйте гнівом і роздратуванням! У деяких випадках рухи і шуми трапляються мимоволі. Переключіть увагу дитини на інший вид діяльності.
• Давайте можливість відпочинку! Це посилить здатність дитини зосереджуватися на шкільній роботі.
•  

•  В основі роботи класного керівника з сім'єю повинні бути дії та заходи, спрямовані на зміцнення та підвищення авторитету батьків.
• Довіра до виховних можливостей батьків. Підвищення рівня їх педагогічної культури й активності у вихованні.
• Педагогічний такт, неприпустимість необережного втручання в життя сім'ї.
• Життєстверджуючий настрій у вирішенні проблем виховання, опора на позитивні якості дитини, на сильні сторони сімейного виховання. Орієнтація на успішний розвиток особистості.